時間要拉到多久以前了呢？一年前？或許更早更早.....
在他剛念電子科的一開始，第一次實習課焊接電路板，一回家就興奮的跟我說：「我覺得焊接好好玩，做很久都不會累，一下子幾個小時就過了。」回家，還一頭熱的拿著電路板在後陽台繼續做。當時，我曾經以為，現在念的終於是他有興趣的領域，這三年，他應該可以學習的很愉快吧？！只是，這個”以為“維持的時間真短，他很快就被基本電學搞的灰頭土臉。三年來，除了少許和程式相關的課程他可以輕而易舉拿高分，需要動手操作的實習課程分數也很高，還有數學也不賴，除此之外，他的學業表現，該怎麼形容好呢？套句老爸較有說話藝術的說法叫做：「不太突出」。很明顯的，他的熱情、他的興趣並不在電子，他還是對和機器人比賽相關的程式領域較感興趣。儘管，從小四就開始接觸的樂高機器人，他們使用的介面是特別的圖形程式，但照他的說法，他覺得樂高的學習經驗，讓他在學一些程式語言時，比別人容易上手。總而言之，高中三年，電子相關課程他學的意興闌珊。高中三年，他就真的瀟灑的都在玩機器人。三年的比賽，他一年比一年投入。我們的心態， 從開始的糾結掙扎，不知不覺中，似乎一年比一年開放，一年也比一年輕鬆以對。
只不過，再怎麼輕鬆以對，他該面臨的升學還是得面對。我們很清楚，不管他的實務操作能力再強，他對特定領域的常識再豐富，聯考，終究還是得回歸學科的紙筆測驗。他的學科成績落點，不需參考歷年的落點，我都清楚知道會落在一些我們都沒聽過，不知何時改制或改名的中後段學校。我們開始和Nu討論著，畢業就直接就業的可能。我們告訴他：「若還沒有一個目標或動機想學習，不一定別人升學你就一定要升學。如果是些聽都沒聽過，搞不好幾年後招不到學生就關了的學校，花四年學費和時間，不止浪費時間浪費金錢，對你的學歷也不會有任何加分。與其這樣，倒不如找個你有興趣的工作，去機器人教室當個助教都很好。等你覺得哪些地方不足，以你的腦袋，想念書永遠不嫌遲。套句你的話：『我認真起來連我自己都會害怕的。』 尤有甚者，更大的考量是，到一個不好的環境，接觸到都是一群打混的學生，四年下來帶回來一堆不好的生活習慣和觀念才是值得堪虞的事。
這個討論，應該已經是去年年初的事了。他還沒升高三，隨口的討論也就這麼過了。到了暑假，他又一頭栽進一關晉級一關的機器人比賽裡。這個時候的我們，其實對Nu的心態已經比前一年他去哥斯大黎加比賽時更加放手更加輕鬆了。前一年他比完賽的當晚，發line跟我說：「明年繼續努力啦！」他輕輕鬆鬆沒幾個字，我是看的心都糾結在一塊兒了。沒日沒夜的準備，又是請假又是熬夜的，比完不就結束了嗎？人都還沒回來就說明年繼續？！明年這時候不是高三了？高三不是該埋頭衝刺準備聯考了嗎？連續兩年比到晉級世界賽，想開眼界，想體驗的應該也夠了吧？明年再比到出國，又是七月到十一月，整整五個月的時間耶！
當時的我，看到他“明年再繼續”的幾個字有多煩躁，看上面有多少問號就知。但很快的，念頭一轉，醒覺到人的煩惱似乎都是自己想來的。明年會如何，沒有任何一個人知道，他想比賽就比吧，至於能不能如他願比到全國賽還能贏得代表權，誰知呢？若他能比到連三年當代表隊，那代表著他確實有突出的能力，我們給他掌聲都來不及了，煩惱個什麼勁兒呢？突然覺得，為一年後的事在煩惱真是太好笑了。到了七月，暑假一開始，他行李一打包真的就住到彰化機器人教室開始準備比賽了。一樣又是校際盃、區賽的一路晉級到全國賽。只不過最終場的比賽整場失常，沒能如他願的三年都拿到出國比賽的資格。比賽結束在場外的我，第一個體認就是，瞧！以後要提醒自己，凡事別自尋煩惱。會發生的事註定就會發生，不會發生的事你再怎麼想再怎麼求，它也不會發生。 照第一場比賽一開始的表現，最後一場關鍵比賽，他事實上可以穩穩當當的拿到代表權的。偏偏，在前一場比賽，出乎教練和他的估算，遇到黑馬隊伍。最後一場關鍵的全國賽，為了拉開和其他隊伍的實力，硬是在賽前一個星期換機構重新準備程式。老媽沒讀過孫子兵法，沒比賽過都知道，賽前換將，乃兵家大忌。只不過他一心要贏，他一直無感他的決定賭注有多大。比賽後的第二個體認就是，孫子兵法，真是值得一讀的好書，哈！
比完賽當天回家路上，Nu沮喪不已，他垂頭喪氣的跟我說：「我全部的重心就是放在比賽，今年不能繼續比世界盃了，接下來我不知道我的生活重心能放在哪？」我說：「我們要不要來查查特殊選才的資料？ 今天才又聽到展佑媽媽提到，不知道要怎麼準備....」。於是，回家路上，我們兩個手機滑不停的開始查過去幾年特殊選才的簡章。一直到九月中比完賽的這一天，我們才開始有很初步的概念，這幾年有哪些學校哪些科系有特殊選才的名額。什麼科系需要什麼樣的資格，這才有了很初步的了解。
所有學校招生簡章出來後，我和Nu把每一個學校資工系的申請資格掃過了一遍。剔除資格不符的學校，我和爸爸的建議是，不論公私立，不管什麼校排名，只要資格符合就申請。然後呢，我們定義了這兩個月叫做家庭面試旅遊。哪個學校有面試機會，高鐵飯店訂了，全家就去那兩天一夜遊。有天，初步把第二階段的面試日期排入行事曆後，發現有天應該會去台南的長榮大學面試，想了想，我問Nu，「那個高雄實踐你要不要報名？」他猶豫的說：「要嗎？」我說：「看你吧，我只是想實踐的面試在長榮隔一天，你如果報名，我們就台南高雄三天兩夜？」他一聽，回了我一個大白眼。隔兩天，我又問了：「Nu，義守大學有沒有能報名的系？」他這次聰明了，笑咪咪的直接問我：「妳是想去義大玩嗎？」
接下來的一個月，他開始忙著準備一份又一份的書面備審資料。忙到他幽幽的說：「還好沒晉級世界賽，不然我根本不可能兼顧比賽跟申請，一定要放棄其中一樣的。」哈，逮到講大道理的時機了，他幽幽的說，我也幽幽的接話：「所以囉，所有的安排都是最好的安排，一件事情的發展如果事與願違，上天一定另有安排。它就知道你會忙不過來，也知道讓你自己選擇你大概很難做決定，就讓你輸掉比賽專心準備申請咩....」
報名的學校不以它過往的錄取分數高低來做考量，覺得是我和老公觀念大躍進的一個地方。去年初我們很多的討論都覺得，如果Nu最後考上那些我們沒聽過的、中後段的科大，就勸他別念了。有天我們突然想，這種說法是不是太籠統了，哪些叫中後段？哪些叫好？哪些叫不好？難不成我們要列個表，不是落在我們表內的學校，就建議他別念了？但什麼是好，什麼是不好？這標準從何而下？用學校聯考的最低錄取分數來做排名，分數低的表示學生不好，學校不好嗎？反觀Nu，他溫和善良謙恭有禮、品德好、實作能力強、生活習慣也很好，他在特定領域有別人不及的潛力，他有考試考不出來的能力，只不過學科成績不突出，如果因為考試成績到排名比較後面的學校，別的家長也會擔心他們的小孩和Nu在一起會變壞嗎？用學校成績排名來論斷小孩，這樣的想法，豈不把自己小孩都歸類到不OK的學生那一類了嗎？於是我們想，也許針對每個學校，我們只給客觀的優缺點分析，而不該以分數高低做論斷。短短一段話，並不容易將近一年來，我和老公從一次又一次的閒聊討論中，觀念一點一點的改變過程描述詳細。但我們，從一開始討論區分著好的學校和壞的學校，都後來覺得，不管他會到哪，都接受那是他的因緣。這樣的轉變，讓我們對Nu的升學與否，心態變得好輕鬆。
在這過程中，我覺得老公有一點真的非常棒！在Nu每一個學校面試前，他都很認真的搜尋了每個學校和申請科系的相關資訊。每一個學校，在他研究和資訊整合過後，他就會興奮的跟我們介紹，從學校的建校歷史，到這個學校什麼地方很特別，什麼地方是獨一無二的.....他本來口才就好，再加上說話的熱情和渲染力，不認識的人聽了他的介紹，大概還以為他是那個學校派來的宣傳大使。三十級分可以考上的學校，你聽他的介紹，真不誇張，你會覺得有六十級分的好。有天我吐他槽的說：「每一個都嘛好特別，有哪一個不特別？」他說：「本來就要這樣啊，當然是看它好的地方！」很多年前，Cheers雜誌曾經寫過一篇他的專訪，下的標題就是：「派到哪裏，喜歡哪裏」，這很一致的就是他的個性。工作外派，公司要他去哪就去哪，去了就完全的投入完全的融入。不管什麼學校，既然申請了，就看它好的地方、特別的地方，真正打從心裡認同這個學校。這，也是我希望學習到的地方。這是多棒的人生態度，好與不好，就看你是不是用美的角度、善的眼光來看待。
一家人托Nu的福，跟著走訪了好幾個學校。人家說：不是一家人不入一家門。老爸是研究一個學校就說不停學校的好、學校的特別，老媽是走一個學校就愛一個學校。每逛一個學校，就興奮的說：「Nu，這個好這個好，就這個了....」未放榜前，有朋友問：「會擔心吼？」說真話，真的不會！跟著老公聽佛法快兩年了，雖然很不專心，雖然很沒慧根，但兩年下來，覺得自己跟兩年前比較不同的是，感覺身、心、生活都輕鬆了許多。人會擔心，不就因為你設了一個期望，因為怕達不到，所以就開始焦慮，開始擔心。我現在很相信，每一件事的結果都早已天註定，事情該會怎麼發展，它就會那麼發展，而不管什麼樣的結果就是安心和接受。Nu的特殊選才會不會申請到學校，他會上哪個學校，我也相信早已註定。能不能錄取哪個學校強求不來，擔心也無用。所以，除了把他的面試當旅遊，打包行李帶弟弟妹妹出遊有點累以外，我們並不為結果擔心。只不過人是好奇的動物，雖不擔心，但很好奇最後Nu到底會去哪個學校？
十二月中海洋大學放榜，他能錄取國立大學是我們完完全全沒有想到的事。知道錄取海大後，他馬上寫了line跟這三年帶他比賽的仰均老師謝謝，跟暑假提供教室讓他吃住練習比賽的安棋老師謝謝，跟第一次出國比賽時帶他、對他特別照顧的陳老師謝謝，甚至，他寫了信給從小四到國二啓蒙他的洪老師和林老師。事實上，去年校際盃和區賽拿下雙冠軍，一路晉級到世界賽時，他就跟我說：「我很想親自跟洪老師道謝，畢竟我最開始接觸機器人前面幾年的基礎，是洪老師教我的。我可以比到世界賽，我很想謝謝他。」為何想謝卻沒辦法謝呢？這，又是個很長的故事了。他離開第一個機器人教室，中間停了兩年沒有再參賽，其實是老媽的壞脾氣，跟那裏的老師鬧不愉快。他其實是沒有選擇的，單方面由我決定退出那機器人教室的。而因緣際會加入的第二個機器人教室又和前教室是死對頭，比賽現場似乎就是敵對的氛圍。Nu個性溫和、與人為善，但因前後教練處於敵對緊繃狀態，他覺得比賽有好成績，除了謝謝教練，引他入門的前老師他想謝卻不敢謝。放榜後沒幾天，他拿了他發給前教室的line，還有對方回給他的訊息給我看。一來一往的對話，看的好暖心。這個懂得飲水思源的小孩；這個懂得表達感謝，總把得到的好成績歸功於大家的幫忙的小孩，我相信，他這良善的特質，已為他自己未來人生道路種下了滿滿的福田。我也始終相信，這個事事懂得感恩言謝的孩子，不管他念了哪個學校，將來做什麼樣的工作，他會是個很有福報，會過的很幸福的小孩。
十二月中，高三上學期都還沒結束，Nu很幸運的已經到海大報到。很多朋友跟我說恭喜，我說：恭喜治尹就好！畢竟，這一路參加樂高機器人的比賽，太多人說過這對升學沒加分，這教育部不承認，這不是真正的機器人，這不是真正的寫程式之類的話.....對於比賽，學校的冷言冷語也沒少過。這回用來申請學校的每一張獎狀，靠的是他不畏別人潑冷水的熱情和堅持，這每一個恭喜，都該給他。
在申請的十個學校裡面，Nu曾經問我：「哪個學校是妳心目中的第一志願？」記得當時，我不假思索的說：「海洋。」他問我理由是什麼？其實理由就一個，因為十個學校裡面，海洋是離家裡最近的。開玩笑的跟他說：「Nu，我捨不得你跑太遠耶，你不在我跟爸爸會很想你，每天看到垃圾桶滿了會想你，煮飯的時候缺鹽缺醬油也會想你，想吃麵包了會想你，上網買的東西送到便利商店時，需要有人幫我偷渡了也會想你，我不能沒有你啊！！」
學校確認後的Nu有著令所有高三生羨慕的悠閒，每天翻著食譜做麵包。愛吃麵包的我，每晚看著一臉專注的揉著麵團的男孩，聞著深夜出爐的麵包香，只想說，真的好幸福呀！！！
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